HMPS PAI

Selama pandemic Covid – 19 melanda Negara Indonesia yang telah ditelah ditetapkan oleh WHO yang menginformasikan kedaruratan kesehatan masyarakat yang sangat meresahkan dunia. Yang dimana hingga saat ini setidaknya kurang lebih ada ribuan manusia yang meinggal dikarenakan kasus COvid-19, yang diindonesia  sendiri telah mecapai 35.094 kasus degan total keseluruhan 2.492.006. akibat kejadian tesebut masyarakat di seluruh dunia terutama di Indonesia  mengubah mindset terutama dibidang pendidikan.

Adapun mindset dibagi mejadi dua yaitu Growth Mindset dan Fixed Mindset. Yang dimana Fixed Mindset merupakan pola pikir tetap, yang meyakini jika adanya bakat dalam hal mutlak hal tersebut bertujuan untuk kemampuan pada diri seseorang yang tidak mampu dikembangkan ataupun diubah lagi. Dan apapun yang ada pada diri seseorang, temasuk kecerdasan atau bakat lain dan sangat tidak mungkin atau mustahil untuk dikembangkan. Sedangkan Growth Mindset sendiri menjelaskan tentang pola pikir perkembangan yang merupakan sebuah pola pikir yang menyakini bahwa kecedasan, bakat, dan kualitas-kualitas dalam diri individu dapat berkembang melalui usaha maupun kerja keras meskipun orang tersebut harus mengahdapi berbagai tantangan serta kesulitan untuk meraihnya.

Atau pengertian Growth Mindset adalah pertahanan individu dalam melaksanakan tugas degan pikiran yang positif dan berkembang, menjadi lebih tangguh ketika meghadapi tantanan akademis. Selain itu pengertian Fixed Mindset sendiri adalah percaya bahwa kecerdasan dan bakat adalah bawaan dan tidak dapat diubah.

Dalam ketrampilan dalam proses pendidikan terbagi menjadi dua bagian yaitu Hard Skill dan Soft Skill. Dalam pengertian Hard Skill berupa pendidikan yang ditempuh selama masa sekolah, sedangkan soft skill berupa keteampilan diri berupa passion, minat bakat dan pemecahan masalah. Dalam dunia pendidikan teutama pendidikan islam mempunyai konsep pendidikan islam yang diawali dengan konsep Growth yang dimana mengarahkan pertumbuhan dan perkembangan hidup manusia, selanjutnya Enkluturasi yang menjelaskan tentang segi kehidupan sebagai alat pembudayaan dan yang terakhir ialah pola pikir yang mejelaskan tentang mengembangkan pola pikir memperoleh hidup di dunia dan akhirat.

Pendidikan islam juga memiliki peran penting seperti dalam process and result yang menjelaskan tentang pendidikan sebagai usaha membentuk fitrah manusia, sedangkan ideology sendiri memiliki peran yaitu pendidikan islam menanamkan benih amaliah didunia maupun diakhirat dan self development sendiri berperan penting di pendidikan islam yang megembangkan proses ikhtiar secara pedagogis yang mampu dikembangkan. Dan yang terakhir source yang menjadikan teori pendidikan islam sebagai sumber primer umat manusia contohnya Al-Qur’an dan Hadits. Selanjutnya strategi penerapan pendekatan Growth Mindset dalam pembelajaran yang terbagi mejadi 4 yaitu : menciptakan lingkungan kelas yang menerima keselahan, memberikan dukungan pada proses, bukan hasil, ajukan tantangan dan yang terakhir memasang ekspetasi tinggi selama pembelajaran.

Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Falkutas Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta pada hari sabtu, 19 Desember 2022 telah menyelenggarakan kegiatan kajian tokoh islam kontemporer, yang membicarakan terkait salah satu tokoh islam kontemporer yang sangat berjasa dalam membangun bangsa ini ialah “ Cak Nur Prof. Dr. Nurcholish Majid” yang dimana dalam acara kajian tokoh islam kontemporer ini Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam mengundang pemateri yang sangat cocok dalam membahas kajian tokoh islam kontemporer beliau merupakan salah satu alumni pendidikan agama islam yaitu mba Iefone Shiflana Habiba, S.Pd. Acara kajian tokoh islam kontemporer ini berjalan dengan sukses dan menyenangkan.

Dalam acara ini pemateri meyampaikan suatu ulasan tekait apa sih pemikiran islam kontemporer itu ? merupakan lahirnya suatu kesadaran baru atas keberadaan tradisi di satu sisi dan keberadaan modernitas di sisi yang lain, serta bagaimana sebaik- nya membaca keduanya. Selain itu pemateri juga menyebutkan ada 3 corak pemikiran islam kontemporer yaitu :

1. Fundamentalisme
2. Reformis
3. Dan modernis

Sebelum inti dari tema yang ditentukan pematei menyinggung tekait konsep pembaruan islam seperti apa sih? Yang dimana konsep pembaruan islam merupakan upaya yang telah dilakukan untuk meyesuaikan tekait paham keagamaan islam terhadap perkembangan yang baru yang disebabkan oleh kemajuan ilmu pegetahuan serta teknologi modern.

Nah teman-teman dalam pembahasan kali ini pemateri pemperkenalkan siapa sih Cak Nur itu? Cak Nur ialah seorang prof.dr.Nurcholish Madjid, M.A, yang dijuluki Natsir Muda, Cak Nur lahir di Mojoanyar, Jombang pada 17 maret 1939. Semasa hidupnya Cak Nur pernah menjabat sebagai ketua umum pengurus besar dari himpunan mahasiswa islam dua periode (1966-1971), presiden persatuan mahasiswa islam asia tenggara, selanjutnta beliau juga diangkat sebagai sekretaris jenderal international Islamic federation of students organization (IFSO).

Selain itu Cak Nur Sendiri memiliki berbagai macam karya yang telah dibuatnya salah satunya adalah : “Ibn Taimiya on Kalam and Falsafah : Problem of Reson and Revelation in Islam” yang dimana beliau dalam karya menjelaskan terkakit Ibn Taimiya tentang kalam dan filsafat : suatu persoalan hubungan Antara akal dan wahyu dalam islam. Adapun ide pembaharuan Cak Nur ialah Monotheisme Radikal yang dimana pada peristiwa ini bertujuan untuk membebaskan manusia dari sesuatu yang membuatnya terikat selain kepada tuhan, selanjutnya memfokuskan seluruh pikiran dan amal perbuatan hanya kepada tuhan. Ide pembaharuan selanjutnya ialah sekluarisme dan pluarisme serta islam, kemoderanan dan keindonesiaan.

Dalam kehidupan kita perlu yang namanya pola pikir yang memiliki keterbukaan dan dialog maksudnya ialah sebagai umat manusia tetaplah menjadi manusia yang berpikir kritis dan rasional. Setelahnya ialah cara bersikap, sebagai manusia kita merupakan mahluk sosial yang perlu kesalehan sosial dalam kehidupan, tujuannya ialah agar kita sebagai makhluk sosial tidan salah dalam menyaring baik itu pertemanan maupun lingkungan. Dan yang terakhir kita sebagai makhluk sosial wajib memiliki prinsip memegang teguh keyakinan yang kita miliki. Dan yang terakhir Cak Nur berpesan “Pangkal keteguhan hidup adalah sikap percaya kepada Allah dan baik sangka, harapan dan positif kepadaNya”.

Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta pada hari sabtu, 22 Oktober 2022 telah menyelenggarakan kegiatan Bedah Buku dengan judul “Tantangan Pendidikan Keluarga Di Tengah Komunitas Non Islam” karya dari Dr. Yusron Masduki, S. Ag. M. Pd.I. Dalam kegiatan bedah buku ini Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam mengundang secara langsung penulis dari buku tersebut ialah bapak Dr. Yusron Masduki, S. Ag. M. Pd.I sebagai pemateri serta pembedah dari buku ini ialah kakak Haryono Kapitang. Bedah buku ini berlangsung sukses dan di oleh mahasiswa Pendidikan Agama Islam maupun umum.

            Dalam acara ini pembedah menyampaikan terkait banyak hal tentang buku yang berjudul” Tantangan Pendidikan Keluarga Di Tengah Komunitas Non Islam” yang pertama pembedah menjelaskan tentang gaya Bahasa yang digunakan buku ini cukup tinggi, akan tetapi jika di baca dengan seksama maka pembaca akan sangat mudah pendapat informasi ataupun ilmu di dalam buku tersebut. Selain itu, pembedah juga menjelaskan tentang isi buku seperti tantangan pendidikan keluarga muslim selama mendidik serta bagaimana pola didik orang tua akan berdampak pada berkembangan anak tersebut baik dalam segi kependidikan serta kepribadian anak. Pembedah menjelaskan bahwa buku ini tidak menyalahkan umat lain akan tetapi buku menjelaskan bagaimana tantangan keluarga muslim dalam mendidik anak dalam linkungan masyarakat yang beragama non muslim. Pola atau kerangka pendidikan yamg diberikan orang tua terutama pada pendidikan islam sangat diperlukan hal tersebut akan berdampak bagi anak, masyarakat bahkan Negara. Karena pola didik anak yang baik dan benar akan membentuk kepribadian anak yang baik dan menjadi penerus bangsa yang cerdas dan bermutu, akan tetapi jika pola didik orang tua yang kurang memberikan pengarahan atau didikan terhadap anak akan membuat anak tersebut menjadi kepribadian yang susah diatur serta akan membuat kekacauan di masyarakat dan berdampak bagi penerus bangsa, keluarga merupakan sekolah pertama bagi anak. Oleh karena itu, untuk membentuk pendidikan keluarga diperlukan suatu terobosan baru dalam rangka mendesain pola didik anak yang baik dan benarm serta pendidikan keluarga yang islam agar anak tidak terpengaruh dengan kebudayaan, kebiasaan, dan tradisi yang dilakukan oleh budaya non muslim.

            Dalam acara bedah buku ini terdapat sesi Tanya jawab yang dimana ada salah satu peserta yang bertanya tentang kenapa tidak ada yang namanya mantan guru, mantan orang tua dan mantan mertua, kemudian di tanggapi oleh pembedah dan pemateri alasan tidak adanya mantan mertua dikarenakan mertua termasuk mahram muabbad karena hubungan pernikahan, dapat disimpulkan jika seseorang laki-laki dan perempuan bercerai maka hubungan mertua akan tetap ada. Alasan tidak ada mantan anak karena status anak tidak akan pernah berubah baik kedua orang tua anak tersebut bercerai, dan alasan tidak ada namanya mantan guru karena guru merupakan seseorang yang mulia yang mengajarkan anak didik dengan sabar sehingga mereka dapat meraih cita-cita yang diinginkan anak tersebut, selain itu guru juga mendidik peserta didiknya untuk menjadi penerus bangsa yang bijaksana.